Il liceo scientifico e classico “G. Peano – S. Pellico” di Cuneo si propone di realizzare un intervento nella Sala Riunioni, adattandola a struttura più adeguata alle esigenze non solo della scuola. L’obiettivo è infatti di poter ospitare con maggiore efficacia incontri, conferenze, seminari per gli studenti liceali, oltre che offrire la struttura per iniziative di enti o associazioni che ne faranno richiesta. Il locale necessita di lavori di manutenzione e adeguamento per i quali è stata preventivata una spesa di euro 30.000,00. Il progetto prevede anche la dislocazione dei volumi più prestigiosi delle biblioteche d’istituto, grazie al cofinanziamento della Fondazione CRC.
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Studenti e Famiglie
IL PERCORSO TRIENNALE
I vostri percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO), nuovo nome dell’alternanza scuola-lavoro, prevedono 90 ore in tutto il triennio e un’articolazione secondo le seguenti indicazioni.
1) All’inizio della Terza, per tutti, è previsto il corso di formazione alla sicurezza nei luoghi di lavoro, per 4 ore. Il corso base è offerto dalla scuola in forma gratuita.
2) In Quarta sarete tenuti ad attivare presso soggetti esterni alla scuola un tirocinio di due settimane, nel periodo estivo, oppure articolato su un periodo più lungo se nel corso dell’anno e al di fuori dell’orario scolastico (ad es. attività di un pomeriggio a settimana). Normalmente il tirocinio estivo di due settimane ammonta a un numero di ore tra le 72 e le 80; i tirocini con cadenza settimanale lungo l’anno scolatico tra le 30 e le 40.
3) Lungo tutto il triennio potrete aderire a iniziative promosse dalla scuola, finalizzate all’acquisizione di competenze trasversali in vista delle vostre scelte professionali future (incontri, conferenze, workshop, tutoraggio, ecc.).
Risulterà possibile che la somma delle ore di attività svolte all’interno della scuola renda non necessaria l’attivazione di un tirocinio esterno. Ogni vostra scelta di articolazione del percorso tenga però sempre in considerazione la sua validità orientativa e la sua spendibilità in sede di esame di stato.
Il percorso termina con la certificazione da parte della scuola, e un momento di restituzione dell’esperienza nel corso del colloquio orale all’esame di stato.
INDIVIDUAZIONE DI UN TIROCINIO
Poiché finalizzati ad orientarvi rispetto alle vostre scelte future, e oggetto del colloquio orale all’esame di stato, i tirocini dovranno essere attivati presso aziende, enti o associazioni che presentino profili professionali attinenti al corso di studi svolto.
L’individuazione di una sede di tirocinio potrà avvenire in uno dei seguenti modi: 1) individuazione autonoma da parte vostra, secondo i vostri interessi e nel confronto con il vostro tutor di classe o il responsabile dell’alternanza; 2) adesione a proposte offerte dalla scuola, comunicate tramite Messenger insieme a eventuali criteri di selezione; 3) richiesta alla scuola da parte vostra, di aiuto nell’individuazione di una particolare tipologia di sede di tirocinio.
Il tirocinio non potrà essere svolto nell’azienda o studio professionale di famiglia; le ore svolte presso società sportive come allenamento ordinario, o presso istituti di formazione culturale e artistica come lezioni curricolari, non potranno essere conteggiate come alternanza scuola-lavoro. Per casi particolari consultare le FAQ oppure il tutor di classe.
COME FARE PER ATTIVARE UN TIROCINIO INDIVIDUATO DA VOI?
Scaricare da questo sito (oppure indicare all’azienda di farlo) il Modello D20 da compilare sia nella parte relativa a voi (controfirmata da un genitore), sia a cura dell’azienda nella parte con i dati per la struttura ospitante. Il MOD. D20 va riconsegnato in segreteria in tempo utile, ENTRO i 15 GIORNI PRECEDENTI L’AVVIO DELLO STAGE e comunque ENTRO il 31 MAGGIO per quanto riguarda i tirocini estivi (in caso di consegna fuori tempo limite non è garantito che si possa avviare il tirocinio).
COSA FARE ALL’AVVIO DEL TIROCINIO?
Al momento di iniziare il tirocinio l’azienda/ente/associazione ospitante vi farà firmare il Progetto Formativo predisposto d’intesa tra il Tutor Aziendale (la vostra figura di riferimento sul posto) e il Tutor Scolastico. L’azienda troverà il Progetto già firmato dalla scuola alla sezione STAGE=>ALLEGATI: lo scaricherà per controfirmarlo e farlo firmare a voi, per poi ricaricarlo alla medesima sezione in formato pdf.
Fin dal primo giorno sarà vostra cura accedere da un vostro dispositivo al Quaderno Elettronico – Area Alternanza ScuolaLavoro, selezionare dal menù a tendina il vostro orario e compilare, di giorno in giorno, le ore effettivamente svolte (Alternanza -> Stage -> Data presenza formato 00/00/0000 -> Orario inizio – Orario fine formato 00:00 -> Salva). Il vostro Tutor aziendale provvederà poi a validarle (vi consigliamo di ricordarglielo): questa sarà l’unica forma di certificazione possibile delle ore svolte.
In ogni momento del vostro percorso potrete fare riferimento al tutor di classe, all’insegnante referente per l’alternanza scuola-lavoro o alla Segreteria.
COSA FARE AL TERMINE DEL TIROCINIO?
Al termine del tirocinio sarà vostra cura far stampare e firmare dall’azienda il “foglio presenze“, insieme all’ “attestato” riguardante le competenze. I due documenti, foglio presenze e attestato, andranno consegnati in Segreteria oppure al tutor di classe.
Sulla base delle attestazioni, il consiglio di classe attribuirà allo scrutinio successivo un giudizio sintetico sull’esperienza.
Fase transitoria
In questa fase di transizione, determinata dalle variazioni normative introdotte a metà anno scolastico, gli studenti di Terza che già abbiano avviato un tirocinio, o preso accordi vincolanti con soggetti esterni, otterranno una deroga al regolamento per poter proseguire l’esperienza intrapresa. Sarà importante informare della cosa il tutor di classe dell’alternanza.
AZIENDE
Spett.li Aziende, Enti, Associazioni, siete stati contattati da nostri docenti o studenti per attivare una collaborazione sull’alternanza scuola-lavoro (denominata dalla nuova normativa PCTO – Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento). La nostra scuola vi ringrazia fin d’ora per la vostra disponibilità a collaborare, e ricorda che la segreteria resta disponibile per qualsiasi chiarimento. Qui di seguito illustriamo le diverse fasi per l’attivazione di tirocini.
ACQUISIZIONE DEI DATI AZIENDALI E FIRMA PATTO FAMIGLIA
Richiesta dati attraverso il MODELLO D-20. Potrete scaricare il Modello D20 direttamente da qui e compilarlo autonomamente (indicando per cortesia anche il nominativo dello studente nell’area a lui riservata); oppure attendere che sia lo studente a consegnarvelo per la compilazione. In entrambi i casi, potrete inoltrare il MODELLO D-20 compilato all’indirizzo mail liceopeanopellico@gmail.com (oggetto: “alternanza scuola-lavoro”) oppure consegnarlo allo studente per la restituzione. Il modello sarà controfirmato dalla famiglia, per conoscenza dell’esperienza avviata e adesione al patto formativo con scuola e azienda.
GESTIONE DEL TIROCINIO
La Segreteria vi invierà all’indirizzo mail indicato le credenziali per l’accesso al Portale dell’Alternanza Scuola-Lavoro, attraverso il quale vi chiediamo di
- Scaricare la Convenzione (nome file “Accreditamento+Nome dell’azienda) da controfirmare e ri-allegare. Percorso: ACCREDITAMENTI=>LICEO PEANO-PELLICO=> ALLEGATI; per ri-allegarla tornare su ALLEGATI=>SFOGLIA=>acquisire con doppio clic il file pdf con firma=>comando SALVA. N.B. Questo passagio è di estrema importanza perché solo con la controfirma della Convenzione diventa operativa l’assicurazione scolastica.
- Scaricare il Progetto Formativo (nome file “Adesione Alternanza+ nome studente”), da controfirmare e ri-allegare. Percorso: STAGE=>NOME STUDENTE=> ALLEGATI; per ri-allegare il Progetto firmato tornare su ALLEGATI=> SFOGLIA=>acquisire con doppio clic il file pdf con firma=>comando SALVA.
- Compilare il documento di valutazione del rischio. Percorso: PROGETTI=>NOME PROGETTO (es. “Cartiere Burgo 1819 4C Dutto”) =>VALUTAZIONE RISCHI (si compila velocemente con alcune spunte). Per completezza, è possibile generare il documento di valutazione del rischio con il comando STAMPA VALUTAZIONE RISCHI, salvando e allegando il file word/odt alla cartella PROGETTI=>ALLEGATI.
- Validare le ore svolte dallo studente. Percorso: STAGE=>NOME STUDENTE=>REGISTRO PRESENZE (lo studente avrà caricato il suo orario, il tutor aziendale potrà semplicemente mettere una spunta di convalida).
- Certificare l’esperienza al termine dello stage. Percorso: STAGE=>NOME STUDENTE=>VALUTAZIONE COMPETENZE=>inserire punteggio corrispondente (1,2, o 3)=>SALVA.
- Stampare e firmare le certificazioni finali: STAGE=>NOME STUDENTE=>STAMPA ATTESTATO. L’attestato potrà essere consegnato allo studente a fine tirocinio, oppure inviato alla scuola, firmato, in formato pdf.
Al termine del tirocinio lo studente porrà alla vostra firma anche il Foglio Presenze che dovrà consegnare in Segreteria.
Progetto SELFIE
Il nostro Istituto ha aderito all’iniziativa di sperimentazione SELFIE, promosso dall’Istituto Tecnologie Didattiche del CNR (Centro Nazionale delle Ricerche), finalizzato a rendere operativo il Quadro DigCompOrg.
DigCompOrg è il Quadro di riferimento Europeo che descrive le competenze digitali delle organizzazioni educative, in linea con le competenze digitali del cittadino e del docente, elaborato dalla Commissione Europea. Coordinato e sostenuto dalla stessa Commissione e, in particolare, dalla Direzione Generale per l’Istruzione e la Cultura (DG EAC) e dal Centro Comune di Ricerca di Siviglia (JRC), nonché dal Gruppo di lavoro tematico sulle “Nuove Abilità e Competenze”, istituito quest’ultimo dalla Commissione e composto da rappresentanti nominati dai Ministeri dell’Educazione degli Stati Membri, il suddetto Quadro di riferimento si basa sull’analisi e lo studio della ricerca educativa al fine di promuovere una “integrazione efficace” delle nuove tecnologie come risposta ai bisogni di apprendimento e quindi alla formazione. Continua a leggere
English Alive
Concorso Pace “FREE 4EU la libera circolazione secondo noi”
Gli allievi della 4ª γ: Bruno Clarissa, Castellino Alessandro, Dutto Lorenzo, Mereta Beatrice, Sisto Arianna, Viglione Gaia hanno partecipato con un video dal titolo “Immigrazione: l’odissea odierna” al Concorso Pace “FREE 4EU la libera circolazione secondo noi” in occasione dei Sessant’anni dal trattato di Roma.
Tutta la classe ha partecipato alla conferenza organizzata dall’associazione APICE “L’Unione Europa a un bivio”, Cuneo 22 marzo 2017. È stata un’esperienza di cittadinanza formativa.
Referente del progetto prof. Angela Michelis
https://www.youtube.com/watch?v=o3OkYLmWFVQ
2° e 3 ° posto per il “Premio eloquenza” del Lions Club per due liceali
Sabato 1 aprile 2017, su iniziativa del Lions Club Cuneo e con il patrocinio del Comune e della Provincia di Cuneo, si è svolta, presso la Sala polivalente del Centro Didattico Territoriale, Largo Barale 1, la finale cittadina del Premio Eloquenza 2017.
I due nostri allievi Pietro Terzuolo, della classe 4ª gamma (2° classificato) e Marco Olivero, della classe 3ª E (3° classificato) hanno commentato un motto di Melvin Jones, fondatore nel 1917 del Lions Club International: “Non si può andare lontano finché non si fa qualcosa per qualcun altro”.
- http://www.targatocn.it/2017/04/04/leggi-notizia/argomenti/cuneo-e-valli/articolo/a-cuneo-leloquenza-in-cattedra.html
- http://www.lastampa.it/2017/04/04/edizioni/cuneo/cuneo-premiati-i-campioni-di-eloquenza-twJbeKnLuvEiIZNPjXvjbP/pagina.html
- http://notizie.provincia.cuneo.it/?p=38529
- http://www.laguida.it/Cuneo/Finale-cittadina-del-Premio-eloquenza
Pannello meteo – Netsens
Per la visualizzazione a schermo intero clicca qui: Netsens – Stazione meteo
Pagina di accesso e codice JavaScript di Ugo Bottari (www.lalpinistavirtuale.it)
Merveilles de Cuneo
Questo video è il primo lavoro che mette in corrispondenza gli allievi francesisti della classe 1ª D del Liceo “Peano-Pellico” di Cuneo con i corrispondenti del Collège “Jean Giono” di Orange (Francia).
Il progetto prevede lo scambio a distanza di argomenti che interessano i nostri allievi e i loro corrispondenti e permettono loro di conoscersi e di scambiarsi opinioni ed esperienze.
Il presente lavoro non è esente da errori di lessico e di pronuncia; l’obiettivo da raggiungere era la capacità di interagire e di mettersi in gioco per raccontare Cuneo attraverso un iPad, nei suoi aspetti storici e turistici che ne valorizzano le tradizioni.




