Dal 4 di giugno ogni settimana La Guida pubblicherà a puntate la traduzione del libro “the Alps from end to end” di William Martin Conway, che narra il primo trekking svolto sulle nostre Alpi da un gruppo di alpinisti inglesi nel 1894. La traduzione è stata effettuata dalla III H Esabac e diretta dai professori Daniela Bernagozzi, Cristina Canavesio e Carlo Raimondo, L’immagine che vedete è una prova copertina fatta dall’allievo Osea Fracchia, per la probabile successiva edizione in volume.

Attività laboratoriale in DAD per le classi 3ªE e 3ªG
Prof.^ssa Laura Guarnieri

(Dal progetto “lifeonmath” di Giulia Bini e Ornella Robutti)

L’obiettivo del progetto è studiare il ruolo dei meme matematici come strumenti nati spontaneamente nel mondo social per rappresentare idee matematiche ed esplorarne le potenzialità didattiche come strumenti per la riorganizzazione e la sistematizzazione della conoscenza matematica, ma anche come occasioni per avvicinare maggiormente gli studenti alla matematica scolastica.

Nell’esperienza didattica proposta è stata richiesta agli studenti la creazione di learning objects multimediali che, partendo dai  meme, spaziassero su più registri rappresentativi di un dato concetto matematico.

OBIETTIVI

• potenziamento del discorso matematico e dell’uso del lessico specifico
• miglioramento della capacità di mettere in relazione diversi registri di rappresentazione di un concetto
• ampliamento dello spettro di coinvolgimento degli studenti, facendo leva su abilità non strettamente scolastiche;
• apertura allo humour, alla creatività e alle emozioni in una disciplina tradizionalmente lontana da questi elementi
• aggiornamento della relazione docente-studenti, grazie allo uno scambio a doppio senso innescato dai meme (il docente impara a conoscere un artefatto rappresentativo della cultura giovanile mentre gli studenti imparano la matematica);
• coinvolgimento e motivazione degli studenti, favorita dall’uso dei meme per connettersi con loro con una modalità nuova.

STRUTTURA DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA

• Presentazione alla classe dell’attività tramite le slide allegate, riflessioni su cosa sia un meme, un internet meme ed un meme matematico, evidenziandone la struttura e le caratteristiche
• Creazione di un meme da parte degli studenti accompagnato da un video, un  breve commento scritto, una presentazione PowerPoint e/o applet GeoGebra
• Condivisione e discussione delle produzioni in classe e valutazione dei lavori eventualmente anche social

L’Europa, nel corso del primo Novecento, è stata segnata da regimi totalitari che hanno portato allo scoppio della Seconda Guerra Mondiale. Il totalitarismo e la violenza però non sono state prerogativa del solo continente europeo: noi studenti della 5ªE ci siamo occupati di analizzare vari regimi nati nella seconda metà del Novecento, indagando le cause che hanno portato alla loro formazione e le conseguenze ancora tangibili al giorno d’oggi. Abbiamo poi organizzato i risultati in un sito, completamente in lingua inglese, al fine di offrire un unico portale informativo riguardo questi terribili avvenimenti che, essendo lontani dalla nostra realtà, sono spesso ignoti alle giovani generazioni.

https://sites.google.com/liceocuneo.it/totalitarian-regimes/home-page