- Un massa di 150 g è collegata ad una molla con una costante k pari a 150 N/m. Si trova su un piano orizzontale privo di attrito e viene spostata di 12 cm dalla sua posizione di equilibrio. Calcola:
a) il periodo di oscillazione del moto armonico che si produce quando viene lasciata andare dalla posizione in cui si trovava;
b) determina dove si trova il corpo e in quale direzione si sta muovendo dopo un tempo pari a 3/8 del suo periodo;
c) nella posizione determinata in b) la forza elastica sta spingendo il corpo verso l’asse x positivo o negativo?
[0,199 s; −8,49 cm; −2,68 m/s; +12,7 N (verso x positivo)] - Un aereo deve arrivare in una località posta 50 km verso Est e 320 km verso Nord rispetto al punto di partenza. L’aereo ha una velocità di 520 km/h rispetto all’aria. Se soffia un vento diretto verso Ovest con una velocità di 20 m/s, calcola l’angolo che deve tenere l’aereo rispetto alla direzione Nord per arrivare esattamente nel punto desiderato. Determina anche il tempo impiegato.
[16,7° verso Est rispetto al Nord; 38,6 minuti] - Una nave si sta muovendo con una velocità di 15 m/s rispetto all’acqua mantenendo un’inclinazione di 30° rispetto al Nord verso Ovest. Nel mare è presente una corrente marina che si muove esattamente in direzione Nord-Est con una velocità di 3 m/s. Calcola:
a) le componenti della velocità della nave rispetto all’acqua;
b) le componenti della velocità della corrente;
c) la velocità della nave rispetto alla terraferma;
d) lo spostamento x e y dopo 1 ora di navigazione.
[(−7,5; 12,99) m/s; (2,12; 2,12) m/s; 16,04 m/s; (−19,37; 54,40) km] - Una vespa di massa 0,1 g è appoggiata sul finestrino anteriore di un pullman che sta accelerando verso destra con un’accelerazione di 4,8 m/s². La vespa ha un coefficiente di attrito statico sulle zampe pari a 0,82. Calcola:
a) la forza apparente che produce il pullman in accelerazione sulla vespa;
b) la reazione vincolare del vetro sulla vespa;
c) la forza di attrito delle zampe;
d) il peso reale della vespa;
e) la vespa riesce a stare ferma o scivola verso il basso?
[4,8E−4 N; 4,8E−4 N; 3,94E−4 N (massima); 9,81E−4 N; scivola verso il basso]
Categoria: Fisica
Margaret Hamilton, la matematica che scrisse il codice per l’Apollo 11
Addio a Margaret Hamilton, morta a 90 anni la donna alla guida del team di ingegneri che portò l’Apollo 11 sulla Luna

Nel 1960, quando ancora il termine “software engineer” non esisteva, lei stava già lavorando al MIT (Massachusetts Institute of Technology) su sistemi complessi e innovativi. È stata proprio Hamilton a coniare il termine “ingegneria del software” — una disciplina che oggi è alla base di ogni tecnologia moderna.
Il vero capolavoro di Hamilton avvenne nel luglio 1969. Mentre Neil Armstrong e Buzz Aldrin scendevano verso la superficie lunare, il computer del modulo lunare iniziò a generare un allarme 1202 — un errore critico che avrebbe potuto compromettere l’intera missione.
Il codice scritto da Margaret Hamilton era robusto a tal punto da gestire l’errore automaticamente: il software continuò a funzionare senza interruzioni, permettendo agli astronauti di completare l’allunaggio con successo. Quella non fu una coincidenza: Hamilton aveva anticipato possibili problemi e aveva costruito un sistema di error handling sofisticato che nessuno prima di lei aveva mai tentato.
Margaret Hamilton ricevette numerosi riconoscimenti durante la sua vita, inclusa la Medaglia Presidenziale della Libertà nel 2016.
Per approfondire:
- https://news.mit.edu/margaret-hamilton-computing-pioneer-dies
- https://news.mit.edu/scene-at-mit-margaret-hamilton-apollo-code
- https://news.mit.edu/apollo-code-developer-margaret-hamilton-receives-presidential-medal-of-freedom
Premio Nobel per la fisica 2026: Francis Halzen
Il premio Nobel per la fisica 2026 è stato assegnato al fisico belga-statunitense Francis Halzen “per il suo fondamentale contributo all’IceCube Neutrino Observatory e per la scoperta dei neutrini ad alta energia di origine astrofisica”.
https://www.media.inaf.it/2026/10/06/nobel-fisica-icecube-halzen/
Esperimento della doppia fenditura con gli elettroni
Il video della dottoressa Mithuna Yoganathan, PhD in fisica teorica all’Università di Cambridge, presenta il classico esperimento della doppia fenditura eseguito con gli elettroni.
La cosa particolarmente interessante, che viene messa in evidenza nel video, è che la chiusura di una delle due fenditure fa scomparire la figura di interferenza dallo schermo, ma l’immagine che allora compare è quella di diffrazione da una singola fenditura e non una curva di forma simil-gaussiana come viene rappresentata sulla quasi totalità dei libri di fisica e dei documenti reperibili on-line.
Integrazione numerica del circuito RC con la calcolatrice grafica
Condensatore in carica




Condensatore in scarica




Esercizi di fisica per la classe 3H
1) Un bicchiere di limonata calda di massa 0,200 kg si trova alla temperatura iniziale di 80 °C. La si vuole raffreddare inserendo un certo numero di cubetti di ghiaccio estratti dal freezer alla temperatura di -18 °C. Calcola la massa di ghiaccio necessaria se si vuole ottenere una temperatura finale di 12 °C.
Dati: cspecifico ghiaccio = 2090 J kg-1 K-1; clatente ghiaccio = 334 kJ kg-1
[m = 0,135 kg]
2) Una bottiglia chiusa di volume 1 litro, contiene aria alla temperatura di 20 °C alla pressione normale di 105 Pa. Esposta al sole si riscalda raggiungendo la temperatura di 55 °C. Calcola la pressione finale al suo interno.
[p = 111939 Pa]
3) Un pallone aerostatico ha un volume di 1400 m³ costanti e contiene gas alla pressione di 101325 Pa. Salendo in quota la pressione scende a 92000 Pa e la temperatura rimane costante, il gas si espande e fuoriesce. Calcola il volume di gas che esce dal pallone.
[V = 141,9 m³]
4) Una bombola contiene 20 dm³ di gas alla pressione di 2×106 Pa alla temperatura di 20 °C. Calcola il numero di moli presenti all’interno. Viene messa in collegamento con un’altra bombola inizialmente vuota di volume 80 dm³. Il gas occupa entrambi i volumi. Calcola la pressione finale ipotizzando che durante l’espansione la temperatura scenda a 13,5 °C.
[n = 16,42 mol; p = 391,1 kPa]
Esercizi su condensatori e resistenze per la 4G
1) Un cavo di rame (resistività a 20 °C = 1,724×10-8 Ω·m) ha una lunghezza di 35 km ed un raggio di 2,3 cm. Nel cavo circola una corrente costante I = 100 A per un intervallo di tempo pari ad 1 ora. Il coefficiente di temperatura della resistività del rame è α = 0,00393 °C-1. Calcola:
a) l’energia dissipata per effetto Joule a 20 °C;
b) la resistenza del cavo a 40 °C e l’energia dissipata a 40 °C;
c) la variazione assoluta e percentuale dell’energia dissipata passando da 20 °C a 40 °C.
[R = 0,363 Ω (a 20 °C); E = 13,07 MJ; R = 0,392 Ω (a 40 °C); E = 14,10 MJ; ΔE = 1,027 MJ; ΔE% = 7,86%]
2) Un condensatore è collegato ad una d.d.p. di 380 V ed ha una capacità di 2,5 μF. Viene successivamente scollegato dalla d.d.p. Calcola: a) la carica accumulata sulle armature, b) il valore del campo elettrico al suo interno sapendo che le armature distano 1,5 cm, c) il valore del campo elettrico quando al suo interno viene inserito un dielettrico con εr = 25, d) il nuovo valore della capacità, e) la nuova d.d.p.
[Q = 9,5×10-4 C; E = 25,33 kV/m; E = 1,013 kV/m; C = 62,5 μF; d.d.p. = 15,2 V]
Calcolo di un’orbita astronautica mediante l’integrazione numerica con la calcolatrice grafica
gravitation_turtle.py from math import * from turtle import * # valori di G e M massa Terra G=6.67E-11; M=5.97E24 # valori orbita geostazionaria x=4.2164E7; y=0 vx=0; vy=3066 # integrazione numerica t=0; dt=60 while t<86400: setheading(degrees(atan2(vy,vx))) goto(x/1E6, y/1E6) r=sqrt(x**2+y**2) ax=-G*M*x/r**3; ay=-G*M*y/r**3 vx=vx+ax*dt; vy=vy+ay*dt x=x+vx*dt; y=y+vy*dt t=t+dt
https://my.numworks.com/python/gianfranco-oddenino/gravitation_turtle

gravitation_kandinsky.py from math import * from kandinsky import * # valori di G e M massa Terra G=6.67E-11; M=5.97E24 # valori orbita geostazionaria x=4.2164E7; y=0 vx=0; vy=3066 # integrazione numerica t=0; dt=60 fill_rect(159,110,3,3,'blue') while t<86400: set_pixel(160+round(x/1E6),111-round(y/1E6),'black') r=sqrt(x**2+y**2) ax=-G*M*x/r**3; ay=-G*M*y/r**3 vx=vx+ax*dt; vy=vy+ay*dt x=x+vx*dt; y=y+vy*dt t=t+dt
https://my.numworks.com/python/gianfranco-oddenino/gravitation_kandinsky

Esercizi di dinamica per la classe 2E
1) Un blocco di massa 15 kg si trova su un piano orizzontale sul quale è presente un coefficiente di attrito statico pari a 0,25. A questo blocco è legata una corda attaccata, all’altro capo, ad un blocco di massa m incognita posto su di un piano inclinato di 40° sul quale c’è lo stesso coefficiente di attrito statico. Calcola:
a) quale deve essere il valore di m affinché l’intero sistema possa mettersi in movimento;
b) con quale accelerazione si muove l’intero sistema, una volta in moto, sapendo che il coefficiente di attrito dinamico è pari a 0,12.
[m >= 8,3098 kg; a = 1,1689 m/s²]
2) Una pallina di plastilina di massa 25 g e raggio 1 cm, cade nell’acqua con regime turbolento. Sapendo che l’acqua ha una densità di 1000 kg/m³, calcola utilizzando un intervallo dt per l’integrazione numerica di 0,1 s la posizione e la velocità a t = 0,2 s. Cr = 0,4
[metodo Eulero base: 0,098 m; 1,718625153 m/s;
metodo di Eulero modificato: 0,293975863 m; 1,718625153 m/s]
3) Un corpo di massa 80 kg è posto su un piano orizzontale sul quale c’è un coefficiente di attrito pari a 0,35. Una persona spinge il corpo dall’alto verso il basso con un angolo di 25° rispetto all’orizzontale e una forza di 380 N. Calcola: a) quanto vale la forza di attrito; b) il lavoro della forza di attrito, quando il corpo viene spostato di 9,2 m.
[330,61 N; -3041,6 J]
4) Una macchinina di massa 120 g viene lanciata da un bambino con una velocità di 1,2 m/s su per una salita. Calcola fino a che altezza giunge la macchinina prima di fermarsi. Il bambino, in realtà, vuol fare superare alla macchinina un piccolo dosso di altezza 15 cm; con quale velocità deve lanciare la macchinina per riuscire nel suo intento?
[7,347 cm; 1,715 m/s]
Esercizi di fisica per la classe 2E
Una nave si trova in un punto posto alle coordinate (120, 50) km rispetto all’origine O del S.R. In un tempo pari a 3,5 ore si sposta in una nuova posizione di coordinate (30, 170) km. Infine raggiunge la posizione finale posta in (-10, 210) km in un intervallo di tempo di 3 ore. Calcola le velocità vettoriali tra 1 e 2 e tra 2 e 3, la velocità vettoriale sull’intero percorso, il suo modulo e l’angolo che questa forma con l’asse x positivo.
(-25,71; 34,29) km/h; (-13,33; 13,33) km/h; (-20,24; 24,62) km/h; 31,72 km/h; 129°
Un aereo sta volando con una velocità di 360 km/h in direzione Est 35° Nord. In un tempo pari a 25 s compie una virata che gli fa modificare al velocità in 240 km/h in direzione Ovest 80° Sud. Calcola il vettore accelerazione, il suo modulo e l’angolo che forma rispetto all’asse x positivo.
100 m/s (81,92; 57,36) m/s; 66,67 m/s (-11,58; -65,65) m/s; (-3,73; -4,92) m/s²; 6,180 m/s²; 233°
Una palla viene lanciata con una velocità di 25 m/s e un angolo di 52° rispetto al suolo da una quota 0 m. Calcola l’altezza massima raggiunta. Cadendo finisce sopra un balcone posto ad altezza 12 m rispetto al suolo. Calcolo il tempo di volo, lo spostamento orizzontale e il modulo della velocità immediatamente prima che cada sul balcone.
19,78 m; 3,268 s; 50,29 m; 19,74 m/s