{"id":3700,"date":"2024-01-08T09:47:43","date_gmt":"2024-01-08T08:47:43","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=3700"},"modified":"2024-01-08T09:47:43","modified_gmt":"2024-01-08T08:47:43","slug":"strumenti-digitali-per-linclusione-e-linnovazione-didattica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/polo-didattica-digitale-cuneo\/strumenti-digitali-per-linclusione-e-linnovazione-didattica\/","title":{"rendered":"Strumenti digitali per l\u2019inclusione e l\u2019innovazione didattica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In questo corso di formazione rivolto ai docenti di scuola primaria scopriremo come sfruttare le tecnologie digitali per proporre lezioni accattivanti ed inclusive e per creare materiali personalizzati per gli studenti con bisogni educativi speciali.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso sar\u00e0 strutturato in 12 ore di lezioni sincrone e 4 ore asincrone con consegna di Project work (etivity) su piattaforma Moodle per un totale di 16 ore.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Contenuti:<\/strong><br><strong>PRIMA LEZIONE (3h + 1)<\/strong><br>Schede e verifiche personalizzate: qual \u00e8 la differenza tra \u201cadattare\u201d e \u201cpersonalizzare\u201d? Quali sono le caratteristiche di una scheda o di una risorsa inclusiva e accessibile per tutti gli alunni?<br>In questa prima lezione vedremo quali caratteristiche deve possedere un materiale che possa definirsi inclusivo e impareremo come creare schede didattiche su misura per gli studenti e come adattare e semplificare le schede e le prove di valutazione grazie ad una web app gratuita per i docenti.<br>Attivit\u00e0 assegnata: Adatta e semplifica una risorsa data, rendendola accessibile.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>SECONDA LEZIONE (3h + 1)<\/strong><br>Creare presentazioni e mappe concettuali graficamente accattivanti e accessibili per i nostri studenti. Le tecnologie, se ben utilizzate, possono sostenere gli studenti pi\u00f9 fragili, facilitando il mantenimento dell\u2019attenzione e la comprensione degli argomenti trattati durante la spiegazione in classe. In questa seconda lezione vedremo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>come creare presentazioni che siano graficamente accattivanti e che siano in grado di facilitare la comprensione grazie ad un uso consapevole dei font, delle forme e dei colori.<\/li>\n\n\n\n<li>come creare mappe concettuali (da inserire come anticipatore nelle presentazioni stesse o da stampare) in modo semplice ma efficace.<br>Attivit\u00e0 assegnata: crea una presentazione su un argomento dato o una mappa concettuale accessibile per studenti con bisogni educativi speciali.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>TERZA LEZIONE (3h + 1)<\/strong><br>Una web app per rendere coinvolgenti e accessibili la spiegazione e le risorse per il lavoro autonomo degli studenti In questa terza lezione vedremo insieme un\u2019altra web app per la creazione di giochi didattici interattivi, quiz, escape game e tool didattici funzionali all\u2019attivit\u00e0 in classe, inclusiva e motivante per tutti gli studenti grazie alle animazioni e all\u2019interattivit\u00e0. In questa prima lezione su questa applicazione, sperimenteremo le funzioni base.<br>Attivit\u00e0 assegnata: segui le indicazioni e crea il contenuto interattivo (esercizio sulle funzioni base della web app)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br><strong>QUARTA LEZIONE (3h + 1)<\/strong><br>Nell\u2019ultima lezione applicheremo le funzioni apprese per creare insieme e poi autonomamente un contenuto interattivo.<br>Attivit\u00e0 assegnata: crea un contenuto interattivo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Obiettivi :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Distinguere contenuti semplificati e adattati<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizzare correttamente gli strumenti digitali proposti per produrre risorse semplificate e adattate<\/li>\n\n\n\n<li>Creare una presentazione che sia accessibile e accattivante<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizzare correttamente gli strumenti digitali proposti per produrre una mappa concettuale<\/li>\n\n\n\n<li>Realizzare una risorsa digitale interattiva (infografica\/gioco)<\/li>\n\n\n\n<li>Individuare le applicazioni digitali pi\u00f9 adatte a garantire il soddisfacimento di determinate necessit\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Destinatari: <\/strong>docenti della scuola primaria<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore: <\/strong>Giulia Tonelli (MaestraGiulia)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma del corso:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lezione 1 \u2013 Venerd\u00ec 19 gennaio 2024 dalle ore 15:00 alle ore 18:00<\/li>\n\n\n\n<li>Lezione 2 \u2013 Venerd\u00ec 26 gennaio 2024 dalle ore 15:00 alle ore 18:00<\/li>\n\n\n\n<li>Lezione 3 \u2013 Venerd\u00ec 9 febbraio 2024 dalle ore 15:00 alle ore 18:00<\/li>\n\n\n\n<li>Lezione 4 \u2013 Venerd\u00ec 16 febbraio 2024 dalle ore 15:00 alle ore 18:00<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In questo corso di formazione rivolto ai docenti di scuola primaria scopriremo come sfruttare le tecnologie digitali per proporre lezioni accattivanti ed inclusive e per creare materiali personalizzati per gli studenti con bisogni educativi speciali. 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