{"id":3528,"date":"2023-10-29T10:04:43","date_gmt":"2023-10-29T09:04:43","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=3528"},"modified":"2023-10-29T10:10:41","modified_gmt":"2023-10-29T09:10:41","slug":"ai-in-classe-guida-rapida-per-rivoluzionare-linsegnamento-e-lapprendimento","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/polo-di-formazione-alla-transizione-digitale-del-personale-scolastico\/ai-in-classe-guida-rapida-per-rivoluzionare-linsegnamento-e-lapprendimento\/","title":{"rendered":"AI in classe: guida rapida per rivoluzionare l\u2019insegnamento e l\u2019apprendimento"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In modalit\u00e0 hands-on e active learning, il corso vuole fornire strumenti pratici e immediati per destreggiarsi nell\u2019era dell&#8217;Intelligenza Artificiale. Esploreremo come l&#8217;AI pu\u00f2 semplificare i compiti gravosi nella vita di un docente, qualiburocrazia e pianificazione, per poi addentrarci nel cuore della didattica tra apprendimento e valutazione. Perch\u00e9, seda un lato l\u2019Intelligenza Artificiale apre orizzonti inediti di personalizzazione e inclusione, dall\u2019altro obbliga a un ripensamento dell&#8217;intero impianto educativo: contenuti, metodi, obiettivi senza mai perdere di vista le numerose questioni etiche.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ll corso sar\u00e0 strutturato in 12 ore di lezioni sincrone e 6 ore asincrone con consegna di Project work (etivity) su piattaforma Moodle per un totale di 18 ore.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Destinatari: <\/strong>docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore: <\/strong>Annamaria Lisotti, Ilaria Venturelli<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma del corso:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Incontro 1 &#8211; mercoled\u00ec 7 febbraio 2024 dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 2 -mercoled\u00ec 14 febbraio 2024 dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 3 -mercoled\u00ec 21 febbraio 2024 dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 4 -mercoled\u00ec 28 febbraio 2024 dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 5 -mercoled\u00ec 6 marzo 2024 dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 6 &#8211; incontro di restituzione: mercoled\u00ec 10 aprile 2024 dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Contenuti (nel dettaglio):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>AI \u2013 Alleggerire e Innovare: Cosa pu\u00f2 fare l\u2019AI per i docenti in termini di supporto negli adempimenti burocratici, progettazione e pianificazione, produzione di materiali, rubriche e griglie di valutazione, volantini, infografiche, presentazioni e altri prodotti grafici, attivit\u00e0 di recupero e potenziamento personalizzati e individualizzati, etc. A una introduzione generale seguir\u00e0 una carrellata di esempi pratici di prompt engineering e di strumenti per la produttivit\u00e0 docente tra cui, per esempio, ChatGPT, BING AI, Bard.<\/li>\n\n\n\n<li>AI &#8211; Amplificare e Ispirare: Cosa i docenti possono fare in pi\u00f9 con l\u2019AI. C\u2019\u00e8 chi dice che le AI generative (per esempio ChatGPT, Dall-E, Stable Diffusion, Midjourney, etc.) porteranno alla \u201cdemocratizzazione della creativit\u00e0\u201d. Sicuramente gi\u00e0 ora forniscono anche a chi non sa tenere una penna o una matita in mano e non ha una formazione specifica strumenti per creare rapidamente immagini, grafiche, testi e presentazioni a livello professionale senza vincoli tecnici. Durante l\u2019incontro verranno presentati esempi didattici pratici<br>con moduli, anche interdisciplinari, gi\u00e0 pronti e fruibili anche in ottica di educazione civica.<\/li>\n\n\n\n<li>AI &#8211; Aware &amp; Informed: Questioni etiche e AI: tutto quello che nessun cittadino pu\u00f2 pi\u00f9 ignorare. L\u2019incontro verter\u00e0 su riconoscimento facciale tra sicurezza e repressione, macchine a decisione autonoma, nuovo coloni-AI-lismo, impronta ecologica dell\u2019AI, NLP Natural Language Processing e peso delle parole. Tutti gli argomenti verranno trattati tramite una serie di attivit\u00e0 coinvolgenti facilmente riproducibili in classe per stimolare il dibattito e l&#8217;approfondimento critico. Si utilizzeranno app e software dedicati come, per esempio, Erase My face, Ask Delphi, Moral Machine, KialoEdu e molto altro.<\/li>\n\n\n\n<li>AI &#8211; Adattiva e Individualizzata: VA(I)lutazione: nuove prospettive tra assignment e assessment. Le AI possono sostituire o potenziare l\u2019apprendimento: tutto dipende dagli obiettivi formativi, che richiedono un&#8217;attenta rivisitazione. Verranno analizzati casi di studio ed esempi concreti come, per esempio, l&#8217;insegnamento della matematica nell&#8217;era di Photomath, si creeranno &#8220;nuovi&#8221; format per compiti a casa e ci sar\u00e0 la possibilit\u00e0 di testare alcuni Adaptive Learning tutoring Systems (ALS) con una breve incursione nelle<br>Learning Analytics, indiscutibilmente una delle tendenze emergenti del prossimo futuro.<\/li>\n\n\n\n<li>AI &#8211; Attivismo ed Inclusione: Verso l\u2019infinito e oltre: inclusione e cittadinanza attiva. Breve incursione nel mondo dei social robot umanoidi per scoprire potenziali applicazioni didattiche per coinvolgere anche studenti con bisogni educativi speciali o disturbi specifici di apprendimento. Scrivere con AI (rischi ed opportunit\u00e0): dalle content farm a un nuovo orizzonte di comunicazione e creativit\u00e0, dove \u00e8 potenziata la capacit\u00e0 espressiva e si aprono porte a metodologie didattiche innovative e stimolanti in grado di realizzare l\u2019inclusione a tutti i livelli (low achievers, non native speakers, bisogni educativi speciali ma anche eccellenze!). Tra le tante attivit\u00e0 verr\u00e0 proposta anche un&#8217;esercitazione di Social<br>Annotation con Hypothesis, una metodologia ampiamente spendibile in classe a costo zero, in grado di arginare la disinformazione e sviluppare senso critico e coinvolgimento attivo nella vita sociale. La statistica non \u00e8 un optional: statistica e probabilit\u00e0 assumono un nuovo ruolo centrale a cui deve corrispondere un adeguato spazio nei curricula e una radicale rivisitazione e trasformazione del modo in cui vengono insegnate.<\/li>\n\n\n\n<li>AI &#8211; Analisi ed Insight &#8211; Incontro di restituzione, discussione e approfondimento<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Obiettivi (nel dettaglio):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Fornire ai docenti strumenti di supporto per la pianificazione, la progettazione e per potenziare la propria produttivit\u00e0.<\/li>\n\n\n\n<li>Incoraggiare la riflessione didattica sull\u2019intero impianto educativo.<\/li>\n\n\n\n<li>Stimolare la creativit\u00e0 anche tramite attivit\u00e0 hands on ed esempi di buone pratiche che implementino strumenti di AI.<\/li>\n\n\n\n<li>Permettere ai docenti di familiarizzare in maniera attiva con diversi strumenti basati su AI, combattendo alcuni diffusi pregiudizi e cercando di mostrare come sia possibile introdurli gradualmente nella propria didattica in maniera efficace.<\/li>\n\n\n\n<li>Incoraggiare la riflessione sulle questioni etiche legate al tema dell\u2019intelligenza artificiale (riconoscimento facciale, privacy, impronta ecologica, coloniAIlismo), anche in ottica di cittadinanza attiva e educazione civica.<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire l\u2019interazione attraverso diversi canali digitali sfruttando, per esempio, sistemi di adaptive learning e analisi delle learning analytics.<\/li>\n\n\n\n<li>Condividere risorse e contenuti, produrre materiali (anche interdisciplinari), stimolando la creativit\u00e0 (democratizzazione della creativit\u00e0) e potenziando le competenze digitali.<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizzare un approccio di problem solving coadiuvati da diversi strumenti basati sull\u2019intelligenza artificiale.<\/li>\n\n\n\n<li>Favorire un approccio inclusivo alla didattica e alla sua personalizzazione, incentivando l\u2019utilizzo di strumenti adattabili a diverse tipologie di studenti.<\/li>\n\n\n\n<li>Potenziare l\u2019utilizzo di metodologie didattiche attive, stimolanti e innovative per migliorare<br>l\u2019apprendimento.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In modalit\u00e0 hands-on e active learning, il corso vuole fornire strumenti pratici e immediati per destreggiarsi nell\u2019era dell&#8217;Intelligenza Artificiale. 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