Il corso si basa sul concetto che nell’era dei “nativi digitali” il PENSIERO COMPUTAZIONALE, la PROGRAMMAZIONE e la ROBOTICA EDUCATIVA devono modificare le metodologie di insegnamento e di apprendimento a partire gi\u00e0 dalla scuola dell’infanzia. Tutto questo affinch\u00e8 i bambini non siano pi\u00f9 fruitori passivi della tecnologia ma diventino protagonisti e creatori della tecnologia stessa sin da piccoli. Infatti, parliamo di un approccio che mette la programmazione al centro di un percorso, dove l’apprendimento percorre nuove strade e stimola lo sviluppo di un pensiero logico\/creativo.<\/p>\n\n\n\n
ll corso sar\u00e0 strutturato in 8 ore di lezioni sincrone e 4 ore asincrone con consegna di Project work (etivity) su piattaforma Moodle per un totale di 12 ore.<\/p>\n\n\n\n
Contenuti:<\/strong> Pensiero computazionale e coding; l\u2019ambiente Scratch e lo storytelling; il coding e la robotica educativa; la pixel art con Zaplycode; le risorse su web; la A nelle STEAM<\/p>\n\n\n\n Obiettivi :<\/strong> Destinatari: <\/strong>docenti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria<\/p>\n\n\n\n Formatore: <\/strong>Giuseppe Massimo Milazzo<\/p>\n\n\n\n Programma del corso:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il corso si basa sul concetto che nell’era dei “nativi digitali” il PENSIERO COMPUTAZIONALE, la PROGRAMMAZIONE e la ROBOTICA EDUCATIVA devono modificare le metodologie di insegnamento e di apprendimento a partire gi\u00e0 dalla scuola dell’infanzia. Tutto questo affinch\u00e8 i bambini … Continua a leggere
Fornire spunti di lavoro per l’introduzione del pensiero computazionale e della robotica a scopo educativo a scuola, utilizzando sia risorse presenti sul web sia piattaforme per la programmazione a blocchi e per la pixel art.<\/p>\n\n\n\n\n