{"id":3001,"date":"2023-03-28T23:56:05","date_gmt":"2023-03-28T21:56:05","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=3001"},"modified":"2023-03-28T23:58:18","modified_gmt":"2023-03-28T21:58:18","slug":"le-fonti-dalla-carta-al-digitale-come-analizzare-una-fonte-dagli-archivi-storici-alle-fake-news","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/polo-di-formazione-alla-transizione-digitale-del-personale-scolastico\/le-fonti-dalla-carta-al-digitale-come-analizzare-una-fonte-dagli-archivi-storici-alle-fake-news\/","title":{"rendered":"LE FONTI &#8211; DALLA CARTA AL DIGITALE: come analizzare una fonte, dagli archivi storici alle fake-news"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;attivit\u00e0 formativa \u00e8 indirizzata a: promuovere la comprensione di un documento e a<br>riconoscerne il suo valore storico; imparare ad organizzare una ricerca d&#8217;archivio e a far<br>riconoscere la variet\u00e0 delle fonti; conoscere gli strumenti del web per svolgere una ricerca e<br>riconoscere le fake news.Modalit\u00e0 e strategie didattiche: lezione frontale, cooperative learning; flipped classroom, didattica laboratoriale, role-playing, storytelling.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso sar\u00e0 strutturato in 10 ore di lezioni sincrona e 5 ore di autoformazIone e sperimentazione didattica in modalit\u00e0 asincrona con relativa consegna su piattaforma per un totale<strong> di 15 ore.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Destinatari: <\/strong>tutti gli ordini di scuola con eccezione della scuola dell\u2019infanzia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatrice:<\/strong> Olimpia Scagliotti<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Contenuti (nel dettaglio):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La fonte storica, Dal cassetto&#8230; la Storia. Gli archivi. Che cos&#8217;\u00e8 un archivio; perch\u00e8 \u00e8 utile una ricerca d&#8217;archivio; ricadute didattiche. Come si svolge una ricerca in un archivio storico, i motori di ricerca online. Laboratorio su algoritmi e fake news: come permettere agli studenti di applicare l&#8217;analisi di un documento storico alle notizie on-line per conoscerne l&#8217;origine e il valore di veridicit\u00e0; quali strumenti del web si possono utilizzare.<\/li>\n\n\n\n<li>L&#8217;attivit\u00e0 di metodo, l&#8217;analisi dei documenti e delle fonti storiche. Come si organizza lo studio e la ricerca di un documento, compito di realt\u00e0: realizzare una presentazione multimediale per l&#8217;esposizione museale e con la realt\u00e0 virtuale (VR). Come realizzare un laboratorio didattico sia cartaceo sia con le applicazioni digitali di Google e di scrittura grafica (Drive, Maps\/Earth, Sites, AdobeSpark, Bookcreator, Wordart, Padlet). Valutazione e autovalutazione, rubriche di valutazione.<\/li>\n\n\n\n<li>Esempi di attivit\u00e0 laboratoriali di ricerca storica (Migrazioni storiche italiane; Grande Guerra;<br>Scuola e Fascismo). Come realizzare un progetto didattico, partendo dagli Archivi storici comunali e scolastici, affrontando un percorso interdisciplinare. Come proporre attivit\u00e0 di ricerca storica sul campo, come realizzare un laboratorio sui documenti storici ed applicare la didattica digitale.<\/li>\n\n\n\n<li>Laboratori di scrittura creativa, rielaborare una fonte storica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Incontro 1 &#8211; <strong>mercoled\u00ec 5 aprile 2023<\/strong> dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 2 &#8211; <strong>gioved\u00ec 13 aprile 2023<\/strong> dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 3 &#8211; <strong>mercoled\u00ec 19 aprile 2023<\/strong> dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 4 &#8211; <strong>gioved\u00ec 27 aprile 2023<\/strong> dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n\n\n\n<li>Incontro 5 &#8211; <strong>mercoled\u00ec 3 maggio 2023<\/strong> dalle ore 17:00 alle ore 19:00<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;attivit\u00e0 formativa \u00e8 indirizzata a: promuovere la comprensione di un documento e ariconoscerne il suo valore storico; imparare ad organizzare una ricerca d&#8217;archivio e a farriconoscere la variet\u00e0 delle fonti; conoscere gli strumenti del web per svolgere una ricerca ericonoscere &hellip; <a href=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/polo-di-formazione-alla-transizione-digitale-del-personale-scolastico\/le-fonti-dalla-carta-al-digitale-come-analizzare-una-fonte-dagli-archivi-storici-alle-fake-news\/\">Continua a leggere<span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":3002,"parent":2894,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3001","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3001","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3001"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3001\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2894"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3001"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}