{"id":2988,"date":"2023-03-27T21:02:42","date_gmt":"2023-03-27T19:02:42","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=2988"},"modified":"2023-03-27T21:07:10","modified_gmt":"2023-03-27T19:07:10","slug":"giochiamo-a-carte-per-scoprire-il-coding","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/polo-di-formazione-alla-transizione-digitale-del-personale-scolastico\/giochiamo-a-carte-per-scoprire-il-coding\/","title":{"rendered":"Giochiamo a carte per scoprire il coding"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Come introdurre concetti base, e non solo, propri della programmazione informatica, sfruttando strumenti unplugged e gratuiti, come le carte da gioco di CODY ROBY che traducono istruzioni, condizioni e cicli. Analizzeremo varie tipologie di carte (da quelle da calpestare a quelle da comporre) con varie proposte didattiche. Sfruttando le istruzioni pi\u00f9 avanzate costruiremo giochi ed attivit\u00e0 didattiche di vario tipo. Accenneremo anche ai legami con l\u2019intelligenza artificiale, sempre pi\u00f9 attuali nel mondo odierno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso \u00e8 rivolto ai docenti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il corso sar\u00e0 articolato in 12 ore di lezione sincrona e 6 ore di autoformazione in modalit\u00e0 asincrona per un totale di 18 ore di formazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore: <\/strong>Maria Cristina Daperno<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma del corso:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mercoled\u00ec 5 aprile 2023<\/strong> \u2013 ore 17:00-19:00 \u2013 <strong>Programmatore\/Esecutore: <\/strong>Come deve essere il linguaggio affinch\u00e8 programmatore ed esecutore si comprendano \u2013 Gli algoritmi e la loro traduzione \u2013 Riflessioni sulla codifica- Primi esempi (Cody-Feet \u2013 Cody-Color)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><strong>Gioved\u00ec 13 <strong>aprile<\/strong> 2023<\/strong> <\/strong> \u2013 ore 17:00-19:00 \u2013 <strong>Carte e coding 1:<\/strong> Le carte per le istruzioni base \u2013 I primi percorsi \u2013 Codificare un problema \u2013 Decodificare istruzioni.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><strong>Marted\u00ec 2 maggio 202<\/strong>3<\/strong> \u2013 ore 17:00-19:00 \u2013 <strong>Carte e coding 2:<\/strong> Le carte per le istruzioni condizionali \u2013 Le carte per i cicli e le ripetizioni \u2013 Percorsi articolati\u2013 Giochi a squadre per fissare i concetti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gioved\u00ec <strong><strong>4 maggio 202<\/strong>3<\/strong><\/strong> \u2013 ore 17:00-19:00 \u2013 <strong>Carte e coding 3:<\/strong> Proposte di attivit\u00e0 a squadre e individuali per rivisitare giochi e sfruttare gli elementi di programmazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><strong>Marted\u00ec 9 maggio 202<\/strong>3<\/strong> \u2013 ore 17:00-19:00 \u2013 <strong>Coding e Intelligenza Artificiale 1: <\/strong>come introdurre elementi di IA in classe sfruttando il coding \u2013 Esecutore ideale \u2013 Esecutore consapevole \u2013 Esecutore che stupisce il programmatore<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><strong><strong>Marted\u00ec 16 maggio 202<\/strong>3<\/strong><\/strong> \u2013 ore 17:00-19:00 \u2013 <strong>Coding e Intelligenza Artificiale 2:<\/strong> Esecutore veloce: l\u2019apparente intelligenza della velocit\u00e0 o la forza bruta? \u2013 Come le macchine imparano dagli esempi \u2013 Tecniche di intelligenza artificiale senza computer per comprendere il machine learning<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Come introdurre concetti base, e non solo, propri della programmazione informatica, sfruttando strumenti unplugged e gratuiti, come le carte da gioco di CODY ROBY che traducono istruzioni, condizioni e cicli. 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