{"id":2903,"date":"2023-02-26T17:22:29","date_gmt":"2023-02-26T16:22:29","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=2903"},"modified":"2023-03-12T23:03:42","modified_gmt":"2023-03-12T22:03:42","slug":"a-ciascuno-il-suo-didattica-e-ambienti-di-apprendimento","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/polo-di-formazione-alla-transizione-digitale-del-personale-scolastico\/a-ciascuno-il-suo-didattica-e-ambienti-di-apprendimento\/","title":{"rendered":"A ciascuno il suo: didattica e ambienti di apprendimento"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo spazio (fisico o virtuale, individuale o sociale) ha un impatto sull&#8217;apprendimento degli studenti. Ambienti di apprendimento progettati con cura possono incoraggiare la collaborazione, la discussione, l&#8217;impegno. L\u2019innovazione didattica passa anche da una riprogettazione degli ambienti didattici. Non si tratta infatti di una progettazione meramente estetica ma deve esser frutto di una riflessione che prenda le mosse dalle metodologie didattiche e i diversi stili di apprendimento-insegnamento. Il percorso si propone di introdurre i principi dell\u2019argomento e di fornire esempi in ambito europeo e italiano. si svilupper\u00e0 in 2 macroaree: ambienti di apprendimento fisici (indoor, outdoor) e ambienti virtuali (piattaforme e cloud, realt\u00e0 aumentata e virtuale)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">l corso sar\u00e0 strutturato in 10 ore di lezioni sincrone e 6 ore di autoformazione (etivity) su piattaforma Moodle per un totale di 16 ore.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Contenuti (nel dettaglio):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>attivismo pedagogico<\/strong> e competenze chiave della commissione Europea. Esempi di didattiche attive e ambienti (fishbowl, wordcaf\u00e8, sociometric, debate..); spazi di apprendimento metaforici di Thornburg, ambienti flessibili, Futur Classroom Lab, Rosanbosch,..Architetture indire, quando lo spazio insegna,<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Outdoor education:<\/strong> principi costituenti, punti di forza, contesti urbani, naturali,..punti di forza e criticit\u00e0, esempi<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ambienti virtuali<\/strong>: piattaforme per materiali, condivisione, produzione, esercizi..punti di forza e criticit\u00e0, esempi Realt\u00e0 aumentata, virtuale, ambiente immersivo, Punti di forza e criticit\u00e0, esempi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Obiettivi:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Potenziare le competenze relative alla<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Collaborazione professionale, Pratiche riflessive, Crescita professionale<\/li>\n\n\n\n<li>Pratiche di insegnamento, apprendimento collaborativo, apprendimento autoregolato<\/li>\n\n\n\n<li>Valorizzazione delle potenzialit\u00e0 degli studenti: inclusione, partecipazione attiva, personalizzazione<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Destinatari: <\/strong>docenti della scuole secondaria di primo e secondo grado<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatore: <\/strong>Emilia De Maria<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma del corso:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Incontro 1 &#8211; <strong>marted\u00ec 28 marzo<\/strong><\/strong> <strong>2023<\/strong> dalle ore 14.30 alle ore 17.30<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Incontro 2 &#8211; <strong><strong>marted\u00ec<\/strong><\/strong><\/strong>  <strong>4 aprile 2023<\/strong> dalle ore 14.30 alle ore 16.30<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Incontro 3 &#8211; gioved\u00ec 13 aprile 2023<\/strong> dalle ore 14.30 alle ore 17.30<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Incontro 4 &#8211; luned\u00ec <strong>17 aprile<\/strong><\/strong> dalle ore 14.30 alle ore 16.30<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lo spazio (fisico o virtuale, individuale o sociale) ha un impatto sull&#8217;apprendimento degli studenti. 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