{"id":2777,"date":"2022-12-18T21:21:50","date_gmt":"2022-12-18T20:21:50","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=2777"},"modified":"2023-01-10T23:48:07","modified_gmt":"2023-01-10T22:48:07","slug":"la-valutazione-formativa-automatica-per-le-stem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/2261-2\/la-valutazione-formativa-automatica-per-le-stem\/","title":{"rendered":"LA VALUTAZIONE FORMATIVA AUTOMATICA PER LE STEM"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Motivazioni<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La valutazione formativa \u00e8 un\u2019attivit\u00e0 didattica importante nella pratica dell\u2019insegnamento, non solo come momento di verifica ma soprattutto come momento di monitoraggio e di apprendimento. Le tecnologie attualmente disponibili hanno ampliato le potenzialit\u00e0 della valutazione formativa, permettendo un insegnamento e un apprendimento personalizzato. Questo percorso \u00e8 focalizzato sulla valutazione formativa automatica che utilizza un sistema di valutazione automatica particolarmente adatto alle discipline scientifiche. Esso consente di valutare risposte aperte indipendentemente dalla forma con cui sono state inserite, di inserire parametri, formule e grafici che variano casualmente ad ogni tentativo e di creare attivit\u00e0 adattive con feedback interattivo per guidare gli studenti passo a passo nella risoluzione dei problemi. Durante il corso, i docenti saranno accompagnati a progettare e costruire attivit\u00e0 formative con la valutazione automatica secondo un modello didattico, la cui efficacia per l\u2019apprendimento delle discipline scientifiche \u00e8 stata studiata e sperimentata in numerose ricerche. I docenti saranno invitati a sperimentare con la loro classe le attivit\u00e0 di valutazione formativa progettate e messe a disposizione.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Finalit\u00e0<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Promuovere una riflessione sulle varie forme di valutazione, in particolare sulla metodologia della valutazione formativa automatica nell\u2019insegnamento e nell\u2019apprendimento delle discipline STEM<\/li>\n\n\n\n<li>Progettare attivit\u00e0 con valutazione formativa automatica per gli studenti<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizzare un sistema di valutazione automatica per creare quesiti per supportare l\u2019apprendimento delle STEM<\/li>\n\n\n\n<li>Attivare strategie adaptive per supportare azioni di recupero e di potenziamento per gli studenti<\/li>\n\n\n\n<li>Mettere a disposizione degli studenti attivit\u00e0 con valutazione formativa automatica e supportarli nello svolgimento<\/li>\n\n\n\n<li>Monitorare i progressi compiuti dagli studenti al fine di guidare, rivedere e modificare le attivit\u00e0 didattiche<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Durata:<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>25 ore<\/strong> suddivise in: <strong>10 ore<\/strong> di formazione sincrona on line, <strong>4 ore<\/strong> di formazione asincrona (e-tivity), <strong>3 ore<\/strong> di progettazione sincrona, <strong>5 ore<\/strong> di sperimentazione in classe, <strong>3 ore<\/strong> di restituzione e analisi delle sperimentazioni sincrona.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Formatori<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Marina Marchisio, Alice Barana, Fabio Roman, Matteo Sacchet, Stefania Succio<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Destinatari<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Docenti di area scientifica della Scuola Secondaria di Secondo Grado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programma: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Giorno<\/strong><\/td><td><strong>Orario<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Mercoled\u00ec 18\/01\/2023<\/td><td>16.00-18.00<\/td><\/tr><tr><td>Mercoled\u00ec 25\/01\/2023<\/td><td>16.00-18.00<\/td><\/tr><tr><td>Mercoled\u00ec 1\/02\/2023<\/td><td>16.00-18.00<\/td><\/tr><tr><td>Mercoled\u00ec 15\/02\/2023<\/td><td>16.00-18.00<\/td><\/tr><tr><td>Mercoled\u00ec 22\/02\/2023<\/td><td>16.00-18.00<\/td><\/tr><tr><td>Mercoled\u00ec 8\/03\/2023<\/td><td>16.00-19.00<\/td><\/tr><tr><td>Mercoled\u00ec 19\/04\/2023<\/td><td>16.00-19.00<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Struttura del Percorso<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"785\" height=\"126\" src=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-18.png\" alt=\"immagine 18\" class=\"wp-image-2778\" srcset=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-18.png 785w, https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-18-300x48.png 300w, https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-18-768x123.png 768w, https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-18-500x80.png 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 785px) 100vw, 785px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Moduli:<\/h2>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><strong>6 ore di formazione SINCRONA- 3 INCONTRI di formazione iniziale per un totale di 6 ore<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>I diversi tipi di valutazione e la valutazione formativa automatica<\/li>\n\n\n\n<li>La valutazione formativa automatica e il ruolo del feedback per lo sviluppo di competenze disciplinari e di autoregolazione<\/li>\n\n\n\n<li>Modelli ed esempi di attivit\u00e0 per le STEM<\/li>\n\n\n\n<li>Struttura e primi passi in un sistema di valutazione automatica<\/li>\n\n\n\n<li>Creazione di domande di base con la valutazione automatica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">2 ore di formazione ASINCRONA (E-TIVITY) &#8211; progettazione individuale di attivit\u00e0 con valutazione formativa automatica<\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Creare tre domande di base con valutazione formativa automatica e rispondere ad un questionario.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">4 ore di formazione SINCRONA &#8211; 2 INCONTRI di formazione per un totale di 4 ore<\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Esempi e Creazione di domande con feedback interattivo<\/li>\n\n\n\n<li>Costruzione di un test da somministrare agli studenti<\/li>\n\n\n\n<li>Consultazione del registro delle valutazioni per monitorare i progressi<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">2 ore di formazione ASINCRONA (E-TIVITY) &#8211; progettazione individuale di attivit\u00e0 con valutazione formativa automatica<\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Creare due domande con feedback interattivo e rispondere ad un questionario<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">3 ore di PROGETTAZIONE SINCRONA<\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a><\/a> Approfondimento dei temi affrontati nella formazione iniziale. Progettazione della sperimentazione, ossia di uno o pi\u00f9 assignment da somministrare agli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">5 ore di sperimentazione IN CLASSE<\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Attivit\u00e0 in classe con gli studenti: sperimentazione dell\u2019attivit\u00e0 progettata<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">3 ore di RESTITUZIONE SINCRONA<\/h1>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un incontro di 3 ore di restituzione e analisi delle sperimentazioni in classe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il percorso prevede 5 ore di tutorato asincrono per assistenza in piattaforma.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"695\" height=\"168\" src=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-19.png\" alt=\"immagine 19\" class=\"wp-image-2779\" srcset=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-19.png 695w, https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-19-300x73.png 300w, https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/immagine-19-500x121.png 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 695px) 100vw, 695px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">immagine 19<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Motivazioni La valutazione formativa \u00e8 un\u2019attivit\u00e0 didattica importante nella pratica dell\u2019insegnamento, non solo come momento di verifica ma soprattutto come momento di monitoraggio e di apprendimento. Le tecnologie attualmente disponibili hanno ampliato le potenzialit\u00e0 della valutazione formativa, permettendo un insegnamento &hellip; <a href=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/2261-2\/la-valutazione-formativa-automatica-per-le-stem\/\">Continua a leggere<span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":2780,"parent":2261,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2777","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2777","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2777"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2777\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2261"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2780"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2777"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}