{"id":2273,"date":"2022-03-22T10:36:44","date_gmt":"2022-03-22T09:36:44","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=2273"},"modified":"2022-05-17T15:54:52","modified_gmt":"2022-05-17T13:54:52","slug":"pensiero-computazionale-logica-coding-robotica-scuola-secondaria-secondo-grado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/2261-2\/pensiero-computazionale-logica-coding-robotica-scuola-secondaria-secondo-grado\/","title":{"rendered":"Pensiero computazionale: logica-coding-robotica"},"content":{"rendered":"\n

Codice corso SCUOLA FUTURA: – ID: 76034<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Che cos\u2019\u00e8 il pensiero computazionale e come portarlo in classe, declinandolo in varie accezioni? Esploreremo elementi di logica matematica, per passare al coding ed alle applicazioni robotiche. Vedremo attivit\u00e0 di logica binaria e contraddizioni proponibili in classe, applicazioni di coding unplugged e di coding plugged, con strumenti semplici ed attivit\u00e0 spendibili in classe. Passeremo, poi, ad applicazioni nel campo della robotica con schede programmabili open-source.<\/p>\n\n\n\n

Formatori: ELISA DARDANELLI, MARIA CRISTINA DAPERNO, LUCA BASTERIS<\/p>\n\n\n\n

Lezione 1 – Gioved\u00ec 21 aprile ore 17-19<\/strong> (Daperno) \u2013 Coding1: Che cos\u2019\u00e8 il pensiero computazionale \u2013 Che cos\u2019\u00e8 e come funziona un algoritmo – Cosa significa programmare \u2013 Esecutore ideale, esecutore veloce, esecutore intelligente \u2013 Come si passa dal pensiero computazionale al coding.<\/p>\n\n\n\n

Lezione 2 – Mercoled\u00ec 4 maggio ore 17-19<\/strong> (Daperno) \u2013 Coding 2:Che cos\u2019\u00e8 il coding \u2013 Esempi di attivit\u00e0 di coding unplugged – Esempi di attivit\u00e0 di coding con strumenti del laboratorio steam.<\/p>\n\n\n\n

Lezione 3 – Giovedi 5 maggio ore 17-19 <\/strong>(Dardanelli) \u2013 Logica 1:Gli elementi fondamentali della logica binaria 1: Il principio di non contraddizione, le antinomie e l\u2019autoreferenzialit\u00e0: paradossi linguistici e grafici. Giochi logici (famosi e non \u2026): furfanti, cavalieri e scrigni del tesoro.<\/p>\n\n\n\n

Lezione 4 – Marted\u00ec 10 maggio ore 17-19 <\/strong>(Daperno) \u2013 Coding 3:Elementi di coding legati alla programmazione \u2013 Elementi di progammazione (ripetizioni, cicli) – CodyRoby e sue applicazioni<\/p>\n\n\n\n

Lezione 5 – Gioved\u00ec 12 maggio ore 17-19 <\/strong>(Basteris) \u2013 Robotica 1:introduzione al microcontrollore. Funzionamento e software per la programmazione. Primo programma \u201cHello word\u201d. Programma Facciamo battere il cuore di robot. Programma facciamo sorridere il robot. Concetto di variabile. Funzione randomize. Programma Indoviniamo il numero. Gioco sasso, carta, forbice.<\/p>\n\n\n\n

Lezione 6 – Marted\u00ec 25 maggio ore 17-19<\/strong> (Basteris) \u2013 Robotica 2: Giochiamo con il suono. Programma generatore di suono. Programma campanello della porta. Programma con il sensore di luminosit\u00e0 e la luce notturna. Come rilevare la temperatura ambiente e la pressione ambientale.<\/p>\n\n\n\n

Lezione 7 – Luned\u00ec 23 maggio ore 17-19<\/strong> (Dardanelli) \u2013 Logica 2: Gli elementi fondamentali della logica binaria 2: I connettivi logici (ancora cavalieri e mappe del tesoro) e i quantificatori. La concatenazione logica e i sillogismi. Proposte di attivit\u00e0 logico-creative.<\/p>\n\n\n\n

Lezione 8 – Venerd\u00ec 27 maggio ore 17-19<\/strong> (Basteris) \u2013 Robotica 3: Costruiamo una bussola. Le strutture condizionali nella programmazione. Realizziamo un orologio parlante, un misuratore di continuit\u00e0 e un misratore di campo elettromagnetico. Misuriamo l\u2019accelerazione centripeta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Codice corso SCUOLA FUTURA: – ID: 76034 Che cos\u2019\u00e8 il pensiero computazionale e come portarlo in classe, declinandolo in varie accezioni? Esploreremo elementi di logica matematica, per passare al coding ed alle applicazioni robotiche. Vedremo attivit\u00e0 di logica binaria e … Continua a leggere→<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":2362,"parent":2261,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2273","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2273","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2273"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2273\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2261"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2273"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}