{"id":1494,"date":"2017-08-02T20:27:42","date_gmt":"2017-08-02T18:27:42","guid":{"rendered":"http:\/\/liceocuneo.it\/pon\/?page_id=1494"},"modified":"2017-08-02T22:48:18","modified_gmt":"2017-08-02T20:48:18","slug":"questionari-corsi-docenti-scuola-secondaria-di-secondo-grado-curvatura-umanistica-um1-um3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/snodo-formativo-territoriale\/corsi-terminati\/questionari-corsi-docenti-scuola-secondaria-di-secondo-grado-curvatura-umanistica-um1-um3\/","title":{"rendered":"Questionari Corsi Docenti Scuola Secondaria di Secondo Grado  Curvatura Umanistica (UM1-UM3)"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/Sec-II-UM-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1495\" src=\"https:\/\/liceocuneo.it\/pon\/wp-content\/uploads\/sites\/55\/Sec-II-UM-1.png\" alt=\"\" width=\"558\" height=\"267\" 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\/><\/a><\/p>\n<p><strong>Perch\u00e9?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Perch\u00e8 puntava soprattutto sulla formazione<\/li>\n<li>perch\u00e8 l&#8217;apporto di contributi teorici hanno superato quelli pratici che, forse, sarebbero stati pi\u00f9 interessanti e fruibili.<\/li>\n<li>Si \u00e8 trattato di una condivisione di esperienze da parte di alcuni docenti della scuola, non di formazione da parte di docenti specializzati nella didattica digitale. E&#8217; sempre utile uno scambio di buone pratiche, ma l&#8217;aspettativa rispetto al corso era diversa.<\/li>\n<li>Non era affatto un corso di metodologie didattiche e TIC; sembrava pi\u00f9 un corso di alfabetizzazione informatica.<\/li>\n<li>Pensavo che il corso si svolgesse almeno in parte con una metodologia diversa dalla lezione frontale, che invece \u00e8 stata utilizzata per tutte e 18 le ore del corso. Speravo di poter sperimentare gi\u00e0 durante il corso alcune tecniche o l&#8217;uso di alcune piattaforme. Infine speravo di avere qualche &#8220;dritta&#8221; su siti, piattaforme, ecc. utile anche per la mia materia: insegno Inglese, e i riferimenti specifici per il latino, il greco e la letteratura italiana mi sono poco utili!<\/li>\n<li>Nonostante alcune informazioni non utili o troppo settoriali, la parte della didattica si \u00e8 rivelata interessante e comunque il corso \u00e8 stata un&#8217;occasione per confrontarmi con i temi trattati<\/li>\n<li>Personalmente si \u00e8 trattato di argomenti gi\u00e0 conosciuti con poche novit\u00e0<\/li>\n<li>Ritengo che si sia fatto il possibile per fornire informazioni spendibili nella propria esperienza didattica.<\/li>\n<li>Ritengo che nella parte Didattica e TIC le lezioni si sono dimostrate interessanti, soprattutto l&#8217;ultima lezione. Sarebbe stato meglio rendere le lezioni di didattica per\u00f2 pi\u00f9 pratiche, facendoci svolgere qualcosa o almeno facendoci sperimentare le app proposte<\/li>\n<li>Mi pare che, per essere un corso alla sua prima attivazione, i risultati possano dirsi positivi, anche considerando la complessit\u00e0 legata al numero degli iscritti.<\/li>\n<li>Perch\u00e9 si \u00e8 cercato di fornire formazione in modo concreto<\/li>\n<li>perch\u00e8 si impara sempre da un&#8217;attivit\u00e0 di formazione<\/li>\n<li>I contenuti teorici trattati nella prima parte del corso (sicurezza e protezione&#8230;)sono stati troppo dettagliati e affrontati in modo frettoloso , utilizzando materiale predisposto per altre finalit\u00e0 formative e non adattato al corso pon. Solo alcune proposte didattiche sono state presentate in modo da permettere l&#8217;acquisizione di nuove abilit\u00e0 tecniche nell&#8217;uso del pc. La didattica utilizzata \u00e8 stata quasi esclusivamente frontale<\/li>\n<li>Le intenzioni erano certamente buone, ma avrei voluto acquisire una maggiore dimestichezza col mezzo informatico, nella realizzazione di attivit\u00e0 didattiche multimediali<\/li>\n<li>La formazione, soprattutto delle ultime lezioni \u00e8 stata altamente insoddisfacente. Lezioni frontali su contenuti normalmente conosciuti a un docente con conoscenze informatiche base. Purtroppo questo corso non mi \u00e8 servito.<\/li>\n<li>Ho acquisito maggiore consapevolezza in merito alla sicurezza informatica e protezione dei dati personali. Ritengo molto interessanti i suggerimenti relativi a strategie da utilizzare per una progettazione didattica innovativa.<\/li>\n<li>\u00c8 stato comunque un modo per vivere una nuova esperienza, pur non sempre calata nel concreto<\/li>\n<li>Sarebbe stato utile creare dei momenti esperienziali,applicativi&#8230;per esempio implementare l&#8217;uso di un&#8217;applicativo,di un programma&#8230;.<\/li>\n<li>Ritengo che corsi come questo puramente teorici rischino diimpoverire pesantemente i temi trattati. Troppa teoria, poca pratica.<\/li>\n<li>gli argomenti trattati erano in grand parte gi\u00e0 conosciuti dal sottoscritto<\/li>\n<li>Avrei preferito un conivolgimento maggiore degli utenti con un esame approfondito di due o tre unit\u00e0 didattiche da parte nostra. In estrema sintesi: meno teoria e pi\u00f9 pratica Grazie comunque per l&#8217;occasione formativa e il vostro impegno nel dedicare tempo a noi.<\/li>\n<li>Ho avuto modo di sperimentare gi\u00e0 in itinere sulle mie classi le proposte didattiche e i suggerimenti degli incontri relativi alla progettazione<\/li>\n<li>gli argomenti erano ampiamenti noti ai docenti e non vi \u00e8 stata la possibilit\u00e0di sperimentare in laboratorio nuove competenze<\/li>\n<li>gli argomenti erano ampiamenti noti ai docenti e non vi \u00e8 stata la possibilit\u00e0di sperimentare in laboratorio nuove competenze<\/li>\n<li>Poco stimolante<\/li>\n<li>mi sarei mi sarei aspettata un coinvolgimento pi\u00f9 pratico<\/li>\n<li>tratta argomenti utili ed interessanti<\/li>\n<li>Nonostante l&#8217;indubbia abilit\u00e0 dei docenti la concreta possibilit\u00e0 di utilizzare in classe quanto ascoltato \u00e8 troppo ridotta.<\/li>\n<li>A motivo dell&#8217;approccio frontale e trasmissivo pi\u00f9 che laboratoriale e condiviso<\/li>\n<li>Preziosi suggerimenti applicabili in diversi contesti<\/li>\n<li>Personale competente e molto disponibile<\/li>\n<li>Ho trovato positiva la ricaduta sulle materie umanistiche<\/li>\n<li>molte cose non le conoscevo e per questo aspetto \u00e8 stato formativo.<\/li>\n<li>perch\u00e8 di fronte a giovani della generazione 2. 0 \u00e8 necessario conoscere in modo pi\u00f9 appropriato gli strumenti informatici per un maggiore coinvolgimento degli stessi<\/li>\n<li>Pochi contenuti, pochissima o nulla operativit\u00e0.<\/li>\n<li>per l&#8217;alta motivazione da parte del gruppo di docenti tutor e la loro competenza didattica<\/li>\n<li>Credo che sia necessario cambiare modlit\u00e0 di approccio per migliorare l&#8217;acquisizione delle conoscenze dei ragazzi<\/li>\n<li>fragilit\u00e0 impianto di base<\/li>\n<li>Per la maggior parte delle lezioni le questioni affrontate sono state troppo generali e astratta ovvero non operative, non abbiamo lavorato con i computer<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Sono graditi suggerimenti finalizzati al miglioramento dell&#8217;attivit\u00e0 formativa<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Avrei gradito sperimentare una tipologia di lezione meno frontale e pi\u00f9 partecipata; inoltre ritengo che, essendo i gruppi suddivisi per area &#8211; ognuna della quali comprendente pi\u00f9 discipline &#8211; sia stato maggiormente dispersivo e meno utile il suggerimento di materiali legato pi\u00f9 ad alcune discipline che ad altre. Ultima considerazione: argomenti quali ill trattamento dati e la sicurezza informatica, essendo pi\u00f9 che altro strettamente teorici, forse andavano intervallati dalle lezioni sulla metodologia TIC, organizzando moduli di un&#8217;ora e mezza alternando cos\u00ec contributi pi\u00f9 pratici ad altri pi\u00f9 teorici.<\/li>\n<li>Come sempre pochissima pratica e troppa teoria. Tutto ci\u00f2 che \u00e8 stato presentato rigorosamente in modalit\u00e0 frontale, poteva essere letto e studiato a casa.<\/li>\n<li>Forse sarebbe meglio pensare a un corso pi\u00f9 specifico per insegnanti di lingue straniere: farci rientrare in un corso genericamente denominato &#8220;Umanistico&#8221; ma prevalentemente rivolto a insegnanti di latino, greco, italiano, storia e filosofia mi sembra una forzatura che non porta buoni risultati.<\/li>\n<li>suddividere ulteriormente l&#8217;utenza a seconda delle discipline insegnate<\/li>\n<li>Privilegiare l&#8217;aspetto applicativo\/pratico su quello teorico<\/li>\n<li>Personalmente avrei trovato utile una parte pratica pi\u00f9 ampia.<\/li>\n<li>I materiali promessi delle lezioni di Didattica e TIC non sono stati ancora caricati<\/li>\n<li>Aumentare le ore dedicate alla parte laboratoriale, anche riducendo le parti teoriche.<\/li>\n<li>dare pi\u00f9 possibilit\u00e0 di recupero per chi non pu\u00f2 seguire i corsi perch\u00e8 impegnato in altre formazioni. richiedere una pezza giustificativa affinch\u00e8 non diventi un&#8217;abitudine .ma offrire questa possibilit\u00e0<\/li>\n<li>Sarebbe opportuno prevedere dei percorsi formativi a pi\u00f9 livelli, in modo da garantire l&#8217;acquisizione o lo sviluppo dele competenze tecniche indispensabili per l&#8217;utilizzo effica ce dell&#8217;informatica.<\/li>\n<li>Mi aspettavo un corso che facesse lavorare noi docenti alla progettazione o che ci insegnasse ad utilizzare meglio programmi\/applicazioni per svolgere le lezioni con didattica 2.0 Tutte le lezioni sono state invece frontali, non sono stati attivati laboratori, lavori di gruppo. Non sono state fornite istruzioni operative per una lezione 2.0. Solo racconti di quel che si potrebbe fare. Credo che dovreste invece spiegare e insegnare a farlo!<\/li>\n<li>Sarebbe pi\u00f9 utile poter essere supportati, durante corsi di formazione di questo genere, da esempi di esperienze didattiche su cui basare la nostra attivit\u00e0 didattica<\/li>\n<li>Trattandosi di un percorso sulla didattica multimediale sarebbe stato opportuno presentare siti,applicativi ,programmi o di carattere generale o specifico a livello disciplinare<\/li>\n<li>Meno argomenti e spazio ad attivita pratiche.<\/li>\n<li>Suddividere la classe in gruppi in base al grado di conoscenze preliminari<\/li>\n<li>Potrebbe essere utile individuare anche un momento di confronto tra gli stessi corsisti in merito alle proprie esperienze di progettazione didattica<\/li>\n<li>corsi pi\u00f9 pratici e laboratoriali<\/li>\n<li>corsi pi\u00f9 pratici e laboratoriali<\/li>\n<li>Laboratorio<\/li>\n<li>inserire esercitazioni pratiche<\/li>\n<li>meno lezione frontale e maggior coinvolgimento dei corsisti<\/li>\n<li>Penso che ognuno dovrebbe avere a disposizione un PC per poter provare ad applicare direttamente, durante la lezione, quanto viene spiegato (ovviamente per le parti pi\u00f9 tecniche)<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 laboratoriale tramite piattaforme di condivisione<\/li>\n<li>Rendere le lezioni pi\u00f9 pratiche; aumentare i lavori di gruppo; ricevere i materiali in tempi congrui<\/li>\n<li>uso dei computer.<\/li>\n<li>tempi meno stretti e pi\u00f9 possibilit\u00e0 di seguire i corsi i corsi i<\/li>\n<li>Organizzare gruppo di livello pi\u00f9 omogeneo e affidare i corsi a persone specializzate, con una preparazione solida sulle questioni obbiettivo di tali corsi<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perch\u00e9? 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