{"id":37861,"date":"2022-05-07T12:48:41","date_gmt":"2022-05-07T10:48:41","guid":{"rendered":"https:\/\/liceocuneo.it\/?p=37861"},"modified":"2022-05-07T12:48:41","modified_gmt":"2022-05-07T10:48:41","slug":"5-appuntamenti-on-line-sulle-nuove-professioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/old\/5-appuntamenti-on-line-sulle-nuove-professioni\/","title":{"rendered":"5 APPUNTAMENTI ON LINE SULLE NUOVE PROFESSIONI"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>MAGGIO IL MESE DELL\u2019ORIENTAMENTO<br \/>Le risposte degli esperti per gli studenti\u00a0<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><a href=\"https:\/\/mail.google.com\/mail\/u\/0\/#m_-1459629078305030174_\"><\/a>\u00a0Quali cambiamenti hanno generato le tecnologie digitali? Quali sono i mestieri emergenti e le opportunit\u00e0 per i pi\u00f9 giovani? Quali percorsi di studio intraprendere per acquisiste nuove competenze?<br \/><br \/>Cinque moduli di 1 ora su\u00a0<strong>Video Creation<\/strong>,\u00a0<strong>Tecnologie per il patrimonio culturale<\/strong>,\u00a0<strong>Analitycs e Big Data<\/strong>,\u00a0<strong>Giornalismo digitale e Storytelling online<\/strong>\u00a0per rispondere alle curiosit\u00e0 degli studenti e aprire una finestra sulle professioni del digitale.<br \/><br \/>Ogni appuntamento \u00e8 da considerarsi come una sessione formativa a s\u00e9 stante: le classi interessate possono scegliere e seguire l\u2019incontro o gli incontri pi\u00f9 pertinenti al proprio percorso didattico. \u00c8 inoltre possibile scegliere l\u2019orario pi\u00f9 adatto per seguire i webinar.<br \/><br \/>Al termine della formazione sar\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<br \/><br \/><strong>12 maggio ore 11-12 oppure 16-17<br \/>Giornalismo digitale<\/strong>\u00a0&#8211; Nuovi media, nuove professioni, nuove opportunit\u00e0. L&#8217;informazione e la comunicazione si spostano in rete e gli specialisti del settore sono chiamati ad affrontare le sfide dell&#8217;era digitale, raccontando e restituendo la complessit\u00e0 di un mondo in continuo cambiamento: guerre, pandemie, geopolitica, crisi ambientale, ecc. Il laboratorio aiuta ad acquisire le competenze per destreggiarsi nella vastit\u00e0 della rete, trasformare l&#8217;informazione in conoscenza e padroneggiare i linguaggi mediatici.<br \/><br \/><strong>16 maggio ore 11\u201312 oppure 16-17<\/strong><br \/><strong>Vlogging\u00a0<\/strong>&#8211; Vlog, abbreviazione di video e blog, indica una particolare forma di narrazione audiovisiva che prevede la creazione di contenuti originali da diffondere attraverso le piattaforme social e video. Nel 2019 si sono calcolati circa 2,6 miliardi di visualizzatori di video digitali in tutto il mondo fino a definire una vera e propria \u201cYouTube culture\u201d. Come riconoscere i contenuti validi e sicuri? Quali sono i trend e gli accorgimenti da adottare per diventare un video creator? Il modulo include tecniche, strumenti digitali, casi studio e format di questo nuovo modo di comunicare.<br \/><br \/><strong>19 maggio ore 11-12 oppure 16-17<\/strong><br \/><strong>Tecnologie e beni culturali<\/strong>\u00a0&#8211; La tecnologia come strumento funzionale alla valorizzazione del territorio rende oggi possibile mappare, modellare e promuovere paesaggi e luoghi di interesse storico, artistico e collettivo. Uno studio innovativo sulla conservazione e la promozione di monumenti, siti archeologici e musei di varia natura. Il modulo illustrer\u00e0 i dispositivi e le tecniche pi\u00f9 utili a questo fine, come Arduino, droni e rilievo 3D per la tutela e la comunicazione digitale del patrimonio culturale.<br \/><br \/><strong>25 maggio ore 11-12 oppure 16-17\u00a0<br \/>Storytelling digitale<\/strong>\u00a0&#8211; Il digital storytelling, cio\u00e8 la narrazione realizzata con strumenti digitali (web app, webware), consiste nell&#8217;organizzare contenuti selezionati dal web in un sistema coerente, con una struttura narrativa, in modo da ottenere un racconto costituito 2 2 da molteplici elementi in diversi formati (video, audio, immagini ecc). Gli studenti saranno invitati ad allenare capacit\u00e0 di analisi ed espressione utilizzando specifici linguaggi crossmediali.\u00a0\u00a0<strong>30 maggio ore 11-12 oppure 16-17<br \/>Analytics e Big Data<\/strong>\u00a0\u2013 Quali sono i dati di cui tanto parliamo? Come si analizzano o si interpretano? Inserire una fotografia, mettere un \u201clike\u201d, fare una ricerca su Google, acquistare un prodotto o semplicemente navigare nel web significa generare una grande quantit\u00e0 di informazioni di cui spesso siamo \u00e8 inconsapevoli. L\u2019incontro aiuta a comprendere l\u2019entit\u00e0 di questi dati, come avvengono le statistiche e le analisi di mercato grazie anche all\u2019Intelligenza artificiale e quali sono i servizi di web analytics pi\u00f9 efficaci. 30\u00a0\u00a0<\/td><\/tr><tr><td><a href=\"https:\/\/mail.google.com\/mail\/u\/0\/#m_-1459629078305030174_\"><\/a>&nbsp;<a href=\"https:\/\/3qsu5.r.ag.d.sendibm3.com\/mk\/cl\/f\/CS5QrqoWcDzHHYzSXkhK7nvNZ8KSCbWL6-1QTVjNYS26RieqmdNPUL9VU96c9e5K895BltGwsAIyz4269RBZZ2rbChe4QezAynQoEIOVi5aed54dOKNXlAfuHL2a5o5cgxgJ2KYIfWZNg4hosIhseOUPgQMQCCevkD8-IvIPFnQ-zlEwsX8ufKyRUEiM17311JUNPMQbel-j-NSWMInrgkboyQCdt4uZShBfpyh85lV97La5Ss70nXyT5hetQlVmR5B0UFxJsSt7Pp93YVNdInQ3mXgEKuu8L83-74AjaTtiGyeQkYjL\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Iscrivi le classi<\/a>&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td><a href=\"https:\/\/mail.google.com\/mail\/u\/0\/#m_-1459629078305030174_\"><\/a>&nbsp;&nbsp;Per rimanere sempre aggiornato sulle nostre attivit\u00e0 scrivici a&nbsp;<a href=\"mailto:corsi@mondodigitale.org\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">corsi@mondodigitale.org<\/a>&nbsp;oppure visita il sito&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.mondodigitale.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">www.mondodigitale.org<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>MAGGIO IL MESE DELL\u2019ORIENTAMENTOLe risposte degli esperti per gli studenti\u00a0 \u00a0Quali cambiamenti hanno generato le tecnologie digitali? 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