Professore associato \u2013 Dipartimento di Storia della Matematica \u2013 Universit\u00e0 di Torino<\/p>\n\n\n\n
a cura della Classe 3A \u2013 Liceo Peano<\/p>\n\n\n\n
con la collaborazione di Elena Andreoletti 5D, Matteo Di Noia 5G<\/p>\n\n\n\n
docente coordinatore: Fabrizia De Bernardi<\/em><\/p>\n\n\n\n Se si ritiene che educare a convivere nella diversit\u00e0 sia compito di tutti, la ricerca in storia della matematica pu\u00f2 divenire una forma di impegno sociale e una componente dell\u2019azione di contrasto ai moderni razzismi (Emma Castelnuovo 1997, Liliana Segre 2018, \u2026). Di qui \u00e8 nata, nel 2014, l\u2019idea del Gruppo di Ricerca in Storia della Matematica dell\u2019Universit\u00e0 di Torino (coord. prof.ssa Erika Luciano) di progettare interventi didattici e percorsi di formazione che sensibilizzassero i docenti e gli studenti delle scuole secondarie di primo e di secondo grado alla memoria e alla consapevolezza, a partire dalla ri-lettura critica di alcuni aspetti e momenti della ricerca e dell\u2019insegnamento della matematica e delle scienze durante la dittatura fascista (ideologizzazione della matematica, didattica del razzismo, ecc.). L\u2019attivit\u00e0 di quest\u2019anno, proposta nel Liceo Peano-Pellico, si \u00e8 sviluppata in particolare sinergia con il modulo di Storia del PLS \u2018La matematica non conosce razze o confini\u2019. Spunti di riflessione storico-matematica per una scuola antirazzista<\/em> (coord. prof.ssa E. Luciano) e in connessione con la Giornata della Memoria 2021.<\/p>\n\n\n\n