{"id":63,"date":"2014-03-31T11:35:10","date_gmt":"2014-03-31T09:35:10","guid":{"rendered":"http:\/\/liceocuneo.it\/energia\/?page_id=63"},"modified":"2014-05-01T17:18:38","modified_gmt":"2014-05-01T15:18:38","slug":"energia-e-sviluppo-sostenibile","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liceocuneo.it\/energia\/energia-e-sviluppo-sostenibile\/","title":{"rendered":"Energia e sviluppo sostenibile"},"content":{"rendered":"

Giovanni<\/strong><\/span> scese dal treno e si guard\u00f2 intorno, finalmente era a casa!\"Giovanni\"<\/a><\/p>\n

Lo accolse l\u2019odore di prati e il suono dell\u2019acqua del fiume che scorreva lenta gi\u00f9 dai monti.\u00a0Non voleva ammetterlo, ma quel piccolo paese nel quale fin da piccolo aveva vissuto gli mancava. Purtroppo ci tornava raramente, solo per i pochi giorni di festa che la scuola gli concedeva. L\u2019universit\u00e0 che frequentava gli piaceva molto e lo assorbiva totalmente e non vedeva l’ora di raccontare i suoi studi e i suoi progetti ai famigliari e agli amici.<\/p>\n

Non da molto aveva capito che il suo sogno era quello di lavorare nell’ambito dello sviluppo sostenibile<\/strong><\/span>. Il giorno precedente il professore di ecologia aveva chiuso la lezione con una frase che lo aveva colpito molto:<\/p>\n

\u00a0\u201cQuando le generazioni future giudicheranno coloro che sono venuti prima di loro sulle questioni ambientali, potranno arrivare alla conclusione che questi ‘non sapevano’: accertiamoci di non passare alla storia come la generazione che sapeva, ma non si \u00e8 preoccupata.\u201d<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n

Era immerso nei suoi pensieri quando incontr\u00f2 Tommaso, suo fratello maggiore, ad attenderlo all\u2019uscita della stazione.<\/p>\n

Dopo una lunga chiacchierata Tommaso chiese a Giovanni che cosa studiasse e che cosa si intendesse dunque per sviluppo sostenibile.<\/p>\n

Secondo la definizione proposta nel rapporto \u201cOur Common Future\u201d<\/span> pubblicato nel 1987 dalla Commissione mondiale per l\u2019ambiente e lo sviluppo (Commissione Bruntland) del Programma delle Nazioni Unite per l\u2019ambiente, per sviluppo sostenibile<\/strong> si intende uno sviluppo in grado di assicurare<\/em><\/p>\n

\u00abil soddisfacimento dei bisogni della generazione presente senza compromettere la possibilit\u00e0 delle generazioni future di realizzare i propri\u00bb.<\/b><\/b><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\"\"<\/b><\/b><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ma\u00a0<\/span><\/strong>\u00a0<\/strong>cosa si intende realmente per sviluppo?<\/strong><\/span><\/p>\n

Il concetto di “sviluppo”, secondo una prospettiva umanistica che tenga conto principalmente delle esigenze della comunit\u00e0 umana, considera in qualche modo accettabili tutti i cambiamenti che l\u2019ambiente e il territorio subiscono a causa del comportamento umano, se finalizzati a migliorare gli standard di vita delle persone.<\/p>\n

\"\"Un approccio ideologico opposto \u00e8 quello che considera negativamente quei comportamenti umani che modificano l\u2019ambiente naturale entro il quale la comunit\u00e0\u00a0vive.<\/p>\n

Secondo quest\u2019approccio l\u2019ambiente\u00a0naturale \u00e8 la conseguenza dei molteplici cambiamenti prodotti dal comportamento dell\u2019uomo nel corso della sua vita.\u00a0Infatti i processi tecnologici creati dall\u2019uomo hanno modificato l\u2019ambiente in modo molto incisivo, comportando una variazione dei materiali e delle risorse che la Terra ci offre.<\/p><\/blockquote>\n

Vedendo suo fratello sempre pi\u00f9 interessato, spieg\u00f2 poi che i suoi studi vertevano soprattutto sull’energia sostenibile<\/strong><\/span>, ossia\u00a0quella modalit\u00e0 di produzione ed utilizzazione dell’energia\u00a0che permette uno\u00a0sviluppo sostenibile.<\/p>\n

Tale concetto ha tre componenti chiave, una dal punto di vista della\u00a0produzione<\/i><\/strong><\/span>\u00a0(e quindi legata alla produzione di\u00a0energia rinnovabile), un’altra legata alla sua\u00a0utilizzazione<\/i><\/strong><\/span>\u00a0ovvero all’efficienza\u00a0e al\u00a0risparmio energetico\u00a0ed infine l’ultima chiave legata all’impatto ambientale<\/em><\/strong><\/span>\u00a0in termini di\u00a0inquinamento\u00a0.<\/p>\n

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Giovanni si interessava di come rendere l’energia sostenibile pi\u00f9 redditizia e quindi pi\u00f9 utilizzata associandola a quattro categorie nelle quali sarebbe stato vantaggioso il suo sfruttamento:<\/p>\n